Conferința Națională de Literație, ediția I
- Publicat în Educatie
Învățământul gălățean a fost reprezentat de inspectorul școlar pentru învățământul primar, prof.Nineta Bărbătescu, din cadrul I.ȘJ Galați, chiar în ziua când împlinea o frumoasă vârstă, după cum ne-a declarat ulterior.
Evenimentul este, totuși, cu atât mai important de luat în seamă, pentru că „trebuie sa fie punct de plecare in viitoare demersuri” de transformare a învățământului românesc.
Manifestarea, desfășurată pe parcursul a două zile, 9 si 10 martie 2024, a fost inițiată de Teach for România și Fundația Noi Orizonturi, alături de Asociația Română de Literație și Asociația InfinitEdu, susținută de Coaliția pentru Educație, Facultatea de Psihologie și Științele Educației – Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației – Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și Universitatea de Vest din Timișoara
Potrivit organizatorilor, evenimentul principal a fost fiind dedicat celor care doresc (și) trebuie să contribuie la dezvoltarea competențelor de citit-scris în rândul elevilor din țara noastră.
Conferința a reprezentat o oportunitate de conectare, de învățare unii de la alții, a decidenților, reprezentanților din mediul academic, experților internaționali din domeniul literației (Dr. William Brozo, consultant și profesor emerit de literație la George Mason University, Statele Unite ale Americii; Dr. Sari Sulkunen, profesor de multi-literație la Universitatea Jyväskylä, Finlanda; Dr. Charles Temple, consultant și profesor emerit de științe ale educației, Kinghorn Professor of Global Education, HWS Colleges, Geneva, Statele Unite ale Americii; Constantin Lomaca, director al Departamentul de Științe la Franconian International School, Germania) și practicienilor, după cum au subliniat numeroși participanți, la final..
Printre ideile desprinse în urma interacțiunilor, cela mai notabile au fost:
- fiecare copil are dreptul la o experienta de invatare care sa-l ajute sa-si dezvolte maximal potentialul;
- "invat sa citesc" pentru ca apoi sa "citesc pentru a invata";
- Literatia este responsabilitatea tuturor. "Predarea" literatiei nu se realizeaza doar in cadrul ariei Limba si comunicare;
- Practicile didactice trebuie sa aiba la baza cercetari stiintifice. Se vorbeste despre o literatie stiintifica a profesorilor si de sofisticare cognitiva;
- evaluarea nivelului de literatie emergenta la elevi;
- "Efectul Matei" definit de Dr. Keith Stanovich.